Az első osztály végére rengeteg új tudással és tapasztalattal gazdagodnak a gyerekek, de nagyon különböző tempóban jutnak el ugyanazokhoz a készségekhez. Van, aki már magabiztosan olvas, másnak még több idő kell hozzá, van, aki könnyedén számol, miközben más területen szorul több gyakorlásra.
Másodikban és harmadikban egyre fontosabbá válik, hogy az első években megszerzett alapok biztosak legyenek, hiszen az új tudás ezekre épül majd. Szülőként sokat segíthetsz ebben, de nem azzal, ha a vakáció utolsó heteiben újra végigveszitek az előző tanév anyagát. Inkább figyeld meg, mi az, ami már magabiztosan megy, és hol jöhet jól egy kis játékos gyakorlás.
Második és harmadik osztály: az alapok megszilárdításának időszaka
Első osztályban az írás, olvasás és számolás még önmagában új feladat. Másodikban és harmadikban azonban ezeket az alapkészségeket már egyre többféle helyzetben kell használni: hosszabb szövegeket kell megérteni, önállóbban kell feladatokat értelmezni, és matematikából is egyre összetettebb összefüggésekkel találkoznak a gyerekek.
Közben lassan az önállóságuk is nő. Nem kell még magukra hagyni őket a tanulással, de érdemes fokozatosan bevonni őket saját feladataik számon tartásába. Próbálja meg ő megjegyezni, mit kell másnapra vinnie, nézze át először maga a feladatot, és legyen lehetősége segítséget kérni, ha elakad.
Írás, olvasás, szövegértés
Az olvasás megtanulása után a következő fontos lépés, hogy az olvasás egyre gördülékenyebbé váljon, és a gyermek figyelméből ne csak a betűk és szavak megfejtésére, hanem a szöveg jelentésére is jusson.
Ehhez az egyik legjobb segítség egyszerűen az olvasás. Nem feltétlenül a kötelező olvasmány vagy a kijelölt napi oldalszám: sokkal többet érhet egy olyan könyv, képregény, magazin vagy akár érdekes ismeretterjesztő szöveg, amelyet valóban kíváncsian vesz a kezébe. Ahogy korábbi cikkünkben is írtunk róla, az olvasás a szókincs, a helyesírás és a fogalmazási készség fejlődését is támogatja. Kedvcsináló lehet hozzá egy jól megválasztott könyvjelző olvasólámpa vagy egy könyvkanapé, meg persze sok-sok jó könyv.
Beszélgessetek is arról, amit olvasott. Mi történt? Miért viselkedett így egy szereplő? Vajon mi következik ezután? Ezzel nemcsak az olvasást gyakorolja, hanem a szövegértést, a lényegkiemelést, a szókincset és a gondolatok megfogalmazását is.
A helyesírás és az íráskészség gyakorlásának sem kell feltétlenül másolásból vagy feladatlapokból állnia. Szójátékokkal, betűjátékokkal, saját történetekkel vagy akár egy nyári élmény néhány mondatos leírásával is játékosan lehet gyakorolni.
Ajánlott játékok: Abszolút megvadult betűk, Batamo, Vésike, Scrabble
Összeadás, kivonás és a számok közötti összefüggések
Másodikban és harmadikban már egyre nagyobb számkörben kell magabiztosan mozogni. Második osztályban a 100-as, harmadikban pedig az 1000-es számkörben számolnak a gyerekek, ezért egyre fontosabbá válik a helyi értékek biztos ismerete és a számok közötti kapcsolatok felismerése.
Nemcsak az számít, hogy gyermeked ki tudja-e számolni például a 47 + 26 eredményét, hanem az is, hogy érti-e, hogyan bonthatja fel a számokat, tud-e már ismert műveletekre támaszkodni, és képes-e megbecsülni, körülbelül mekkora eredményt várhat. Harmadikban ugyanezeket a gondolkodási módokat már nagyobb számokkal kell alkalmaznia.
A biztos számolási rutin fontos, de nem az választja el egymástól a „jó” és a „rossz” matekost, hogy ki számol gyorsabban. Sokkal többet számít, hogy a gyermek érti-e, mit csinál, felismeri-e az összefüggéseket, és egy szöveges feladatnál el tudja-e dönteni, milyen művelettel juthat el a megoldásig.
Ajánlott játék: matekos játszószőnyeg, Numberblocks Heroes with Zeroes, MathLink Cubes Matek kihívás
Szorzás és osztás: előbb értse, aztán automatizálja
A szorzás és az osztás sok gyerek számára fontos új lépcsőfok. A szorzótábla biztos ismerete később valóban rengeteg matematikai feladatot megkönnyít, de az automatizálás előtt érdemes megérteni magát a műveletet.
Mit jelent az, hogy háromszor négy? Hogyan kapcsolódik hozzá az ismételt összeadás? Mi történik, ha tizenkét tárgyat négy egyforma csoportba osztunk? Ha ezek a kapcsolatok világosak, a szorzótábla sem pusztán bemagolandó számsorrá válik.
A gyakorlás természetesen fontos, de ezt is lehet játék közben végezni. Sokszor egy rövid, rendszeresen előkerülő játék többet ér, mint egyszerre hosszú sorokon keresztül szorzásokat és osztásokat megoldani.
Ajánlott játék: Szorzótábla gyakorló kvízkerék, Tri-Facta Szorzás-Osztás, Szorzótábla gyakorló, Fejszámolás gyakorlása - Math Whizz
Számok, nagyságrendek, sorrendiség
Ahogy nő a számkör, egyre kevésbé lehet konkrét tárgyak vagy az ujjak segítségével eldönteni, melyik szám nagyobb a másiknál. A gyermeknek fokozatosan meg kell értenie a számok helyét, nagyságát és egymáshoz való viszonyát.
Ez nemcsak azt jelenti, hogy meg tudja mondani, a 49 vagy a 37 a nagyobb. Fontos az is, hogy értse, miért, tudjon számokat sorba rendezni, becsülni, és egyre magabiztosabban mozogjon a nagyobb számkörökben.
Ezeket a készségeket a hétköznapokban is rengeteget lehet használni: árak összehasonlításakor, pontszámok számolásakor, távolságok becslésekor vagy akár egy társasjáték közben.
Logika és problémamegoldás
Második-harmadik osztályos korban egyre több olyan feladattal találkozik gyermeked, amelynél nem elég felidézni egy korábban megtanult választ. Meg kell értenie a helyzetet, észre kell vennie az összefüggéseket, majd ki kell találnia, hogyan juthat el a megoldásig.
Éppen ezért nem baj, ha egy logikai feladat nem sikerül azonnal. Sőt, sokszor éppen abból tanul a legtöbbet, ha kipróbál valamit, rájön, hogy nem működik, majd új megoldást keres.
Szülőként ilyenkor érdemes ellenállni a kísértésnek, hogy rögtön megmutasd a helyes választ. Egy jól időzített kérdés – „Mi mást próbálhatnál?” vagy „Miért nem működött az előző megoldás?” – sokszor többet segít.
Ajánlott játék: Sakk, Kanoodle Ultimate Champion, Kanoodle SudoQube
Memória és megfigyelés
Az iskolában egyre több új információval találkoznak a gyerekek, ezért fontos, hogy képesek legyenek figyelni, észrevenni részleteket, felismerni mintázatokat és felidézni korábban megszerzett ismereteket.
A memória azonban nem egyszerűen azt jelenti, hogy valaki „jól tud magolni”. Sokkal könnyebb megjegyezni valamit, ha értjük, kapcsolatba tudjuk hozni már ismert dolgokkal, vagy valamilyen rendszerbe tudjuk rendezni.
Memória- és megfigyelőjátékokkal ezt kifejezetten élvezetesen lehet gyakorolni, ráadásul ezekben általában a felnőtteknek sincs garantált előnyük.
Ajánlott játékok: BrainBolt, BrainBolt Genius, Sardines
Térlátás, térérzékelés
A vizuális-téri tájékozódás sokkal több területen fontos, mint elsőre gondolnánk. Segít a geometriai feladatokban, az ábrák értelmezésében, a tájékozódásban, az építésben és számos hétköznapi probléma megoldásában.
Ebben az életkorban már egyre összetettebb építő- és logikai feladatokkal is lehet próbálkozni. Nem kell hozzá feltétlenül „fejlesztő feladatot” keresni: egy építmény lemásolása, tangram, kirakó vagy térbeli logikai játék is komoly kihívást jelenthet.
Ajánlott játékok: Geomakers, Cubissimo, Tangram
Használd ki a nyár végét, de ne kezdd el előbb az új tanévet
Az iskolakezdés előtti hetek jó alkalmat adnak arra, hogy észrevedd, mely készségeket használja gyermeked magabiztosan, és hol bizonytalanabb még. De nem kell néhány hét alatt minden hibát kijavítani vagy minden hiányosságot bepótolni.
Olvassatok, számoljatok hétköznapi helyzetekben, társasozzatok, oldjatok meg logikai kihívásokat, és hagyd, hogy olyan dolgokkal is foglalkozzon, amelyek egyszerűen csak érdeklik. Így az iskolához szükséges készségek is újra mozgásba lendülnek, miközben a vakáció továbbra is vakáció marad.
A cél nem az, hogy szeptemberre mindent hibátlanul tudjon, hanem hogy kipihenten, kíváncsian és kellő önbizalommal térjen vissza az iskolába.
Játékötletek másodikba és harmadikba készülőknek
Nézd meg a másodikba és harmadikba készülőknek válogatott játékainkat!
